Repertuar filmu w null
Mysz w labiryncie i sześciokątny ul
The Hexagonal Hive and a Mouse in a Maze
2024
1h 33m
Co by było, gdyby każda myśl była ruchem, a każdy ruch myślą? Czym jest inteligencja i kiedy staje się sztuczna? Czy roboty potrafią tańczyć? Czy mogą pomóc dzieciom w nauce? W jaki sposób się uczymy i jakie wartości przekazujemy poprzez gry, rękodzieło i kino? Film łączy elementy współczesnej pedagogiki, zabawy i eksperymentów, analizując wieloaspektową, otwartą mechanikę ludzkiego - uczącego się - umysłu. Ciekawość jest tu głównym motorem działania, a przedmiotem poszukiwań pytania, a nie odpowiedzi. Obserwujemy tkanie koszyka, przeszukujemy zawartość superkomputera, badamy krzywiznę napisanej kredą litery. Wskakujemy do króliczej nory i szukamy rad u naukowców oraz intelektualistów. Czy ludzki umysł może jeszcze wymyślić coś nowego, co jest w stanie zapewnić naszemu gatunkowi dalszy rozwój? Czy jesteśmy gotowi wymyślić alternatywną formę przyswajania wiedzy, która wzniesie nas na nowy, ulepszony poziom egzystencji?
lub Wybierz miasto, które Cię interesuje
Popularne miasta
A
B
- Babimost
- Banie
- Barcin
- Barlinek
- Bartoszyce
- Bełchatów
- Bełżyce
- Będzin
- Biała Podlaska
- Biała Rawska
- Białogard
- Białystok
- Biecz
- Bielawa
- Bielsko-Biała
- Bieżuń
- Biłgoraj
- Biskupiec
- Bisztynek
- Błonie
- Bochnia
- Bogatynia
- Bogoria
- Bojadła
- Bolesławiec
- Bolków
- Borne Sulinowo
- Borzęcin Duży
- Braniewo
- Brodnica
- Brzeg
- Brzeg Dolny
- Brzesko
- Brzeszcze
- Brześć Kujawski
- Brzeziny
- Brzozów
- Buk
- Bukowina Tatrzańska
- Busko-Zdrój
- Bydgoszcz
- Bystra
- Bytom
- Bytów
C
D
E
G
H
I
J
K
- Kalety
- Kalisz
- Kalisz Pomorski
- Kamień Pomorski
- Kartuzy
- Katowice
- Kazimierza Wielka
- Kędzierzyn-Koźle
- Kępno
- Kętrzyn
- Kielce
- Kleczew
- Kluczbork
- Kłodawa
- Kłodzko
- Knurów
- Kochanowice
- Kock
- Kolbuszowa
- Kolno
- Koluszki
- Koło
- Kołobrzeg
- Konarzyny
- Konin
- Konstancin-Jeziorna
- Końskie
- Koszalin
- Kościan
- Kościerzyna
- Kowale Oleckie
- Kowalewo Pomorskie
- Koziegłowy
- Kozienice
- Koźmin Wielkopolski
- Krajenka
- Kraków
- Krapkowice
- Krasnobród
- Krasnystaw
- Kraśnik
- Krobia
- Krosno
- Krosno Odrzańskie
- Krośniewice
- Krotoszyn
- Krynica Morska
- Krynica Zdrój
- Kutno
- Kwidzyn
L
Ł
M
N
O
P
- Pabianice
- Pasłęk
- Pelplin
- Piaseczno
- Piastów
- Piekary Śląskie
- Piekoszów
- Pilawa
- Piła
- Pińczów
- Pionki
- Piotrków Tryb.
- Pleszew
- Płock
- Płońsk
- Płoty
- Poddębice
- Podkowa Leśna
- Pogorzela
- Police
- Polkowice
- Połczyn
- Połczyn Zdrój
- Poniatowa
- Poznań
- Prabuty
- Prażmów
- Prudnik
- Pruszków
- Przasnysz
- Przemyśl
- Przeworsk
- Przeźmierowo
- Przytoczna
- Pszczyna
- Pszów
- Puławy
- Pyrzyce
- Pyskowice
R
S
- Sakrżysko-Kamienna
- Sandomierz
- Sanok
- Sarbinowo
- Sejny
- Sędziszów
- Sędziszów Małopolski
- Sępopol
- Sępólno Krajeńskie
- Sianów
- Siedlce
- Siemianowice
- Sieradz
- Sierpc
- Siewierz
- Skarżysko-Kamienna
- Skawina
- Skierniewice
- Skoczów
- Sławno
- Słubice
- Słupca
- Słupsk
- Sobótka
- Sochaczew
- Sokołów Podlaski
- Sokółka
- Solec Kujawski
- Solec-Zdrój
- Sopot
- Sosnowiec
- Stalowa Wola
- Starachowice
- Stare Miasto
- Stargard
- Stargard Szczeciński
- Starogard Gdański
- Staszów
- Stoczek Łukowski
- Strumień
- Strzegom
- Strzelce Opolskie
- Strzelin
- Sucha Beskidzka
- Suchedniów
- Sulechów
- Sulejówek
- Sulęcin
- Sułkowice
- Suwałki
- Syców
- Szamotuły
- Szczawnica
- Szczecin
- Szczecinek
- Szczekociny
- Szczyrk
- Szczytno
- Szklarska Poręba
- Sztum
- Szubin
- Szydłowiec
Ś
T
U
W
Z
Ż
Opis filmu Mysz w labiryncie i sześciokątny ul
Co by było, gdyby każda myśl była ruchem, a każdy ruch myślą? Czym jest inteligencja i kiedy staje się sztuczna? Czy roboty potrafią tańczyć? Czy mogą pomóc dzieciom w nauce? W jaki sposób się uczymy i jakie wartości przekazujemy poprzez gry, rękodzieło i kino? Film łączy elementy współczesnej pedagogiki, zabawy i eksperymentów, analizując wieloaspektową, otwartą mechanikę ludzkiego - uczącego się - umysłu. Ciekawość jest tu głównym motorem działania, a przedmiotem poszukiwań pytania, a nie odpowiedzi. Obserwujemy tkanie koszyka, przeszukujemy zawartość superkomputera, badamy krzywiznę napisanej kredą litery. Wskakujemy do króliczej nory i szukamy rad u naukowców oraz intelektualistów. Czy ludzki umysł może jeszcze wymyślić coś nowego, co jest w stanie zapewnić naszemu gatunkowi dalszy rozwój? Czy jesteśmy gotowi wymyślić alternatywną formę przyswajania wiedzy, która wzniesie nas na nowy, ulepszony poziom egzystencji?
