Mysz w labiryncie i sześciokątny ul

Co by było, gdyby każda myśl była ruchem, a każdy ruch myślą? Czym jest inteligencja i kiedy staje się sztuczna? Czy roboty potrafią tańczyć? Czy mogą pomóc dzieciom w nauce? W jaki sposób się uczymy i jakie wartości przekazujemy poprzez gry, rękodzieło i kino? Film łączy elementy współczesnej pedagogiki, zabawy i eksperymentów,... Co by było, gdyby każda myśl była ruchem, a każdy ruch myślą? Czym jest inteligencja i kiedy staje się sztuczna? Czy roboty potrafią tańczyć? Czy mogą pomóc dzieciom w nauce? W jaki sposób się uczymy i jakie wartości przekazujemy poprzez gry, rękodzieło i kino? Film łączy elementy współczesnej pedagogiki, zabawy i eksperymentów, analizując wieloaspektową, otwartą mechanikę ludzkiego - uczącego się - umysłu. Ciekawość jest tu głównym motorem działania, a przedmiotem poszukiwań pytania, a nie odpowiedzi. Obserwujemy tkanie koszyka, przeszukujemy zawartość superkomputera, badamy krzywiznę napisanej kredą litery. Wskakujemy do króliczej nory i szukamy rad u naukowców oraz intelektualistów. Czy ludzki umysł może jeszcze wymyślić coś nowego, co jest w stanie zapewnić naszemu gatunkowi dalszy rozwój? Czy jesteśmy gotowi wymyślić alternatywną formę przyswajania wiedzy, która wzniesie nas na nowy, ulepszony poziom egzystencji? czytaj dalej